Evidenzbasierte Pflegepraxis vermitteln
Wissenschaftliches Denken fördern und Leitlinien in die Praxis integrieren.
Paket Praxisanleitung mit 10 Kursen. Zugangscode sofort nach Zahlung per E-Mail.
Über diesen Kurs
Evidenzbasierte Pflege (EBP) ist ein Kernelement moderner Pflegeausbildung. Dieser Kurs vermittelt, wie Sie als Praxisanleitung wissenschaftliches Denken fördern, Leitlinien und Standards in die Anleitung integrieren und Auszubildende befähigen, Pflegehandeln kritisch zu hinterfragen und zu begründen.
Kursinhalte (4 Module)
Evidenz, Eminenz und der Satz: das machen wir hier immer so
4 Lektionen · 130 Min. · Mit Quiz
Evidenz, Eminenz und der Satz: das machen wir hier immer so
4 Lektionen · 130 Min. · Mit Quiz
Was Sie in den nächsten zehn Sekunden sagen, entscheidet über mehr, als Ihnen bewusst ist. Sagen Sie „Das machen wir hier immer so", dann haben Sie drei Dinge gleichzeitig getan. Sie haben die Frage beendet. Sie haben der...
Lernziele
- Sie zerlegen eine feste Routine Ihrer Station in die vier Quellen einer begründeten Entscheidung und weisen nach, aus welcher Quelle sie stammt.
- Sie widerlegen den Einwand „Evidenzbasierte Pflege ist Kochbuchpflege" mit drei Argumenten, die aus der Definition selbst stammen.
- Sie beurteilen an einer Pflegefrage, welche Evidenzhierarchie gilt, die für Wirksamkeit oder die für Erleben. Ihre Wahl begründen Sie am Studiendesign.
- Sie leiten aus dem Ausbildungsziel des PflBG und aus Kompetenzbereich V der Anlage 2 PflAPrV ab, warum die wissenschaftliche Begründung des Handelns eine Prüfungsleistung Ihrer Auszubildenden ist.
- Sie ordnen eine eigene offene Frage aus dem Dienst in den fünfschrittigen Kreislauf ein und benennen den Schritt, an dem Sie regelmäßig scheitern.
Die Frage, die das Denken auslöst: PICO und die Recherche
4 Lektionen · 130 Min. · Mit Quiz
Die Frage, die das Denken auslöst: PICO und die Recherche
4 Lektionen · 130 Min. · Mit Quiz
Der Fehler ist nicht die Suchmaschine. Der Fehler liegt vor dem ersten Klick. Sie haben keine Frage gestellt, Sie haben ein Stichwort eingegeben. Ein Stichwort bekommt Treffer. Eine Frage bekommt eine
Lernziele
- Sie überführen eine Alltagsfrage aus Ihrem Dienst in eine PICO-Frage und leiten daraus einen Suchbegriff ab, den Sie tatsächlich eintippen können.
- Sie entscheiden bei einer konkreten Frage, auf welcher Stufe der Quellenleiter Sie einsteigen, und begründen, an welchem Punkt Sie den Abstieg abbrechen dürfen.
- Sie prüfen eine Quelle, die eine Auszubildende mitbringt, auf ihre Belastbarkeit und benennen das Ausschlusskriterium, an dem sie scheitert.
- Sie bewerten eine gefundene Aussage mit den drei Kernfragen und formulieren Ihr Urteil in zwei Sätzen.
- Sie berechnen aus einer relativen Risikoreduktion die absolute Risikoreduktion und die Anzahl der notwendigen Behandlungen und erklären, warum die zweite Zahl die ehrlichere ist.
Leitlinie, Expertenstandard, Hausstandard: begründet abweichen
4 Lektionen · 130 Min. · Mit Quiz
Leitlinie, Expertenstandard, Hausstandard: begründet abweichen
4 Lektionen · 130 Min. · Mit Quiz
In der vorigen Lerneinheit haben Sie gelernt, in zehn Minuten etwas zu finden. Jetzt merken Sie, dass Finden und Verstehen zwei verschiedene Dinge sind. Die drei Papiere sehen ähnlich aus und behaupten alle drei, richtig zu sein....
Lernziele
- Sie ordnen fünf Dokumente Ihrer Station (Meinung der Kollegin, Hausstandard, Leitlinie, Expertenstandard, Richtlinie) nach ihrer Verbindlichkeit und begründen die Reihenfolge an der Frage, wer das Papier geschrieben hat.
- Sie prüfen eine Leitlinie in sieben Minuten auf Klassifikation, Gültigkeitsdatum, Empfehlungsgrad und Interessenkonflikte und entscheiden, ob sie als Anleitungsgrundlage taugt.
- Sie unterscheiden an einer konkreten Empfehlung Evidenzgrad und Empfehlungsgrad und erklären, warum eine starke Empfehlung auf schwacher Evidenz stehen kann, ohne falsch zu sein.
- Sie beurteilen eine reale Abweichung Ihrer Station vom Standard und entscheiden begründet, ob eine zulässige Einzelfallentscheidung oder eine bloße Gewohnheit vorliegt.
- Sie formulieren für eine zulässige Abweichung einen Dokumentationssatz, der Begründung, Quelle und Patientenwillen sichtbar macht, und für eine unzulässige Abweichung den nächsten Schritt.
Vom Papier ins Zimmer: Hinterfragen lehren
4 Lektionen · 130 Min. · Mit Quiz
Vom Papier ins Zimmer: Hinterfragen lehren
4 Lektionen · 130 Min. · Mit Quiz
Das ist die unbequeme Wahrheit über die meisten Prüfungsfragen im Stationsalltag: Sie prüfen das Gedächtnis für unsere Erwartungen, nicht das Denken. Eine Auszubildende, die immer richtig antwortet und nie selbst fragt, ist kein...
Lernziele
- Sie entwerfen zu einer typischen Handlung Ihrer Station eine Folge von fünf Begründungsfragen, die eine Auszubildende schrittweise vom Nachmachen zum Begründen führt.
- Sie analysieren eine misslungene Standardeinführung Ihrer Station anhand der vier Faktoren (die Neuerung, die Menschen, der Kontext, die Wegbereitung) und benennen den Faktor, der bei null lag.
- Sie beurteilen die vier häufigsten Einwände Ihrer Kolleginnen und entwerfen zu jedem eine Antwort, die den Einwand ernst nimmt, ohne die fachliche Anforderung abzusenken.
- Sie planen einen Journal Club von fünfzehn Minuten für Ihre Station und legen Frage, Quelle, Ablauf, Beschluss und Verantwortliche fest.
- Sie unterscheiden konstruktives Hinterfragen von Dauerwiderspruch und entscheiden begründet, wann Sie eine Auszubildende zum Handeln bringen statt zum Weiterfragen.
Häufig gestellte Fragen
Wie lange dauert die Fortbildung "Evidenzbasierte Pflegepraxis vermitteln"?
Erhalte ich ein Zertifikat?
Ist diese Fortbildung als Pflichtunterweisung anerkannt?
Kann ich den Kurs auch einzeln buchen?
Wissensakademie
Vertiefende Fachartikel
Kostenlose Artikel zu verwandten Themen aus unserer Wissensakademie.
10 Methoden für erfolgreiche Anleitungsgespräche
Zehn bewährte Methoden für effektive Anleitungsgespräche. So steigern Sie die Ausbildungsqualität und fördern den Lernfortschritt systematisch.
Kostenlos lesen →Interkulturelle Kompetenz in der Pflege: Ein Leitfaden
Praktische Strategien für kultursensible Pflege und erfolgreiche Zusammenarbeit in diversen Teams.
Kostenlos lesen →Beurteilungskompetenz: Fair bewerten in der Praxisanleitung
Objektive Bewertungskriterien und faire Beurteilungsmethoden für die praktische Pflegeausbildung. Transparenz schafft Vertrauen und Qualität.
Kostenlos lesen →