Refresher Zentrum · Dozenten-Handreichung

Tag 1 · Der Sturz und der Knochen

Anatomie von Bein und Hüftgelenk, Gelenkarten, Frakturarten, Frakturzeichen, Begleitverletzungen

Beispielsituation · Beispielkurs· Mo 29.06.2026 · Online · 6 UE · Block A
Aufbau je Folie: was auf der Folie steht, dann der Vorlesetext, dann fünf Unterrichtsfragen mit Musterantwort. Die Folieninhalte sind so gehalten, dass du sie direkt in Gamma übernehmen kannst.

Folienübersicht

  1. Tagesüberblick und Lernziele
  2. Leitfall: Frau Brinkmann stürzt
  3. Anatomie: die Knochen des Beins
  4. Der Oberschenkelknochen und der Schenkelhals
  5. Das Hüftgelenk im Aufbau
  6. Die sechs Gelenkarten
  7. Das Hüftgelenk als Nussgelenk
  8. Der Aufbau des Knochens
  9. Eigenarbeit I: Auftrag und Sicherung
  10. Was ist eine Fraktur
  11. Frakturarten nach Entstehung
  12. Frakturarten nach Bruchlinie
  13. Sichere Frakturzeichen
  14. Unsichere Frakturzeichen
  15. Frakturzeichen am Fall Brinkmann
  16. Begleitverletzungen bei Frakturen
  17. Sicherung des Tages und Ausblick
Folie 1

Tagesüberblick und Lernziele

Auf der Folie
  • Titel: Der Sturz und der Knochen
  • Heute: Anatomie, Gelenkarten, Frakturen, Frakturzeichen, Begleitverletzungen
  • Vier Lernziele in einfacher Sprache
  • Hinweis: zwei Eigenarbeitsphasen, ihr arbeitet selbst und stellt vor
Vorlesetext

Herzlich willkommen zum ersten Tag unserer neuen Lernsituation. Wir steigen heute ganz unten ein, beim Knochen selbst, und arbeiten uns Schritt für Schritt nach oben bis zur fertigen Diagnose. Mein Versprechen an Sie: Am Ende des Tages schauen Sie auf ein gestürztes Bein und wissen, was im Inneren passiert sein könnte und woran Sie es erkennen.

Wir klären zuerst die Anatomie, also wie das Bein und das Hüftgelenk gebaut sind. Dann lernen wir die Gelenkarten kennen, damit Sie das Hüftgelenk richtig einordnen können. Danach kommen die Frakturen, die verschiedenen Brucharten und ganz wichtig die Frakturzeichen, an denen Sie einen Bruch erkennen. Zum Schluss schauen wir auf Begleitverletzungen, denn ein Knochen bricht selten allein. Sie arbeiten heute zweimal selbst und stellen Ihre Ergebnisse vor, denn was Sie selbst erarbeiten, das bleibt.

Fünf Unterrichtsfragen
  1. Welche fünf großen Themen nehmen wir uns heute vor?Antwort: Anatomie, Gelenkarten, Frakturarten, Frakturzeichen, Begleitverletzungen.
  2. Warum beginnen wir beim Knochen und nicht bei der Diagnose?Antwort: Wer den Bau versteht, versteht danach das Krankheitsbild und die Zeichen leichter.
  3. Was bedeutet Eigenarbeit an diesem Tag für Sie konkret?Antwort: Selbst erarbeiten, ordnen und den anderen vorstellen.
  4. Welches Organ steht heute im Mittelpunkt, der Knochen oder das Herz?Antwort: Der Knochen und das Hüftgelenk.
  5. Was ist das Ziel am Ende des Tages?Antwort: Ein gebrochenes Bein einordnen und Frakturzeichen erkennen können.
Folie 2

Leitfall: Frau Brinkmann stürzt

Auf der Folie
  • Foto oder Illustration: ältere Frau, Badezimmer
  • Kurzer Falltext: Frau Brinkmann, 78 Jahre, Sturz im Bad
  • Sie kommt nicht mehr hoch, starke Schmerzen in der Hüfte
  • Frage an die Klasse: Was ist passiert, was tun wir zuerst
Vorlesetext

Lernen Sie unsere Patientin der ganzen Woche kennen. Frau Brinkmann ist 78 Jahre alt, lebt allein, ist morgens im Bad auf den nassen Fliesen ausgerutscht und gestürzt. Sie liegt am Boden, kommt nicht mehr hoch und hat starke Schmerzen in der rechten Hüfte. Das rechte Bein sieht irgendwie verdreht aus.

Diese Frau begleitet uns die ganze Lernsituation, vom Sturz über die Operation bis zur Entlassung. Heute stehen wir mit ihr am Anfang, beim Sturz. Bevor wir Maßnahmen ergreifen, müssen wir verstehen, was im Bein passiert sein kann. Halten Sie diese Szene im Kopf, wir kommen heute immer wieder auf Frau Brinkmann zurück.

Fünf Unterrichtsfragen
  1. Wie alt ist Frau Brinkmann und wie ist sie gestürzt?Antwort: 78 Jahre, im Bad auf nassen Fliesen ausgerutscht.
  2. Welche Beschwerde steht im Vordergrund?Antwort: Starke Schmerzen in der Hüfte, sie kommt nicht mehr hoch.
  3. Welche Auffälligkeit am Bein wird beschrieben?Antwort: Das Bein sieht verdreht aus.
  4. Warum ist ein Sturz im Alter so bedeutsam?Antwort: Im Alter brechen Knochen leichter, oft schon bei kleinen Stürzen.
  5. Was müssen wir verstehen, bevor wir handeln?Antwort: Was im Bein anatomisch passiert sein könnte.
Folie 3

Leseprobe

Hier endet die öffentliche Vorschau

Sie haben 3 von 18 Abschnitten gesehen. Die weiteren 15 Abschnitte gehören zum Kursmaterial und stehen den Teilnehmenden im geschützten Bereich vollständig zur Verfügung.

Genau dieses Material entsteht für Ihre Themen, in Ihrem Haus. Das Refresher Zentrum, Intelligent und stark an Ihrer Seite.